Cours semi-particuliers pour lycéens, de la Seconde à la Terminale, voies générale, technologique (STMG, STI2D, STL, ST2S…) et professionnelle : en groupe de 3 à 5 élèves, chaque séance porte sur le chapitre que vous souhaitez travailler.
Parcours le planning et rejoins un des créneaux de 2h proposés par Amel cette semaine.
Rejoins un chapitre déjà proposé ou propose le tien, puis renseigne tes informations.
Plus le groupe se remplit, moins ça coûte par élève.
Le tarif définitif est celui du nombre d'élèves inscrits sur le créneau, réglé sur place (ou par virement pour une séance à distance). Une séance a besoin d'au moins 3 élèves pour être confirmée ; elle se bloque dès que les 5 places sont prises.
Chargement des créneaux…
Ingénieure en IA (Télécom SudParis), passée par les prépas Saint-Louis et Louis-le-Grand, j'accompagne les lycéens en petits groupes de 3 à 5 élèves. Mon objectif : rendre les cours de maths accessibles au plus grand nombre et donner à chacun une méthode de travail solide pour réussir.
— Amel
Je m’appelle Kani DOUCOURÉ et je tiens à partager mon expérience avec Amel, une professeure exceptionnelle qui a véritablement changé mon parcours scolaire.
J’ai préparé un baccalauréat général dans un lycée pour adultes, en cours du soir. À cette époque, j’avais énormément de difficultés en mathématiques. Mon niveau était très faible et, en classe, je me sentais souvent incapable de comprendre ce que les autres semblaient assimiler facilement.
Puis j’ai rencontré Amel, et tout a changé.
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Grâce à sa patience, à ses encouragements et surtout à sa méthode d’enseignement, j’ai commencé à comprendre des notions qui me paraissaient impossibles. Amel possède une pédagogie que je n’avais jamais rencontrée chez aucun autre professeur. Elle sait expliquer les choses simplement, s’adapter au niveau de son élève et, surtout, lui redonner confiance en ses capacités.
Grâce à elle, je suis passée de 7 à 16 de moyenne en mathématiques en classe de première ! Une progression que je n’aurais jamais imaginée possible.
Mais son accompagnement ne s’est pas arrêté là.
Après mon baccalauréat, j’ai intégré un BUT Informatique, alors que je n’avais jamais étudié l’informatique auparavant. Les débuts ont été très difficiles et j’étais persuadée que je n’arriverais pas à valider ma première année. J’ai alors repris les cours avec Amel et, une fois encore, elle a su m’aider à surmonter mes difficultés. Grâce à son accompagnement, j’ai réussi à valider mon année avec succès.
Aujourd’hui, je suis diplômée d’un bac +3 en informatique, et je mesure à quel point Amel a contribué à mon parcours et à ma réussite.
Je recommande Amel les yeux fermés ! Ce n’est pas seulement une excellente professeure, c’est aussi une personne bienveillante, investie et profondément humaine. Elle ne se contente pas de transmettre des connaissances : elle vous apprend à croire en vous, même lorsque vous pensez ne pas être capable de réussir.
Si vous avez des difficultés en mathématiques, si vous avez perdu confiance en vous ou si vous pensez que cette matière n’est pas faite pour vous, je vous encourage sincèrement à prendre des cours avec elle.
Avec Amel, j’ai compris une chose essentielle : ce n’est pas parce qu’on ne comprend pas à l’école qu’on est incapable de réussir. Parfois, il suffit simplement de rencontrer la bonne personne pour nous expliquer autrement. Et pour moi, cette personne, c’était Amel.
Un immense merci à elle pour tout ce qu’elle m’a apporté !
Amel est une personne très pédagogue, à l’écoute et toujours encourageante. Grâce à son aide, à sa patience ainsi qu’à son soutien, j’ai pu progresser en maths et augmenter ma moyenne de 5 points.
Je la remercie sincèrement pour son accompagnement et sa manière d’expliquer les notions de façon claire.
J’ai gardé un bon souvenir des cours avec Amel, elle passait vraiment du temps sur ce que je ne comprenais pas et ça m’avait bien aidé sur le coup.
La séance reste ouverte : elle se confirme dès que 3 élèves sont inscrits. En dessous, elle apparaît « en attente de groupe » — invite un·e camarade, ou reviens plus tard voir si d'autres élèves ont rejoint le créneau.
Amel ne peut donner qu'un seul chapitre par séance. Tant qu'aucun chapitre n'a atteint 3 élèves, plusieurs chapitres différents peuvent coexister sur le même créneau : la fenêtre de réservation les affiche côte à côte, et tu peux rejoindre celui de ton choix ou en proposer un nouveau. Dès que l'un des chapitres réunit 3 élèves, il est confirmé — les inscriptions sur les autres chapitres pour ce créneau sont alors annulées, et ces élèves sont invités à choisir un autre créneau.
Oui. Certains créneaux sont en visio, d'autres proposent le choix entre présentiel et visio : c'est indiqué quand tu ouvres le créneau, et tu choisis ton format en t'inscrivant. Le fonctionnement est le même qu'en présentiel (même groupe de 3 à 5 élèves, même durée, même tarif), et Amel t'envoie le lien de la visio par email avant la séance.
Le tarif se règle sur place, le jour de la séance, selon le nombre final d'élèves inscrits sur le créneau. Pour une séance à distance, le règlement se fait par virement.
Utilise le lien « annuler ma séance » présent dans tes emails d'inscription et de confirmation (ou écris à contact@amel-trinome.com). L'annulation est gratuite jusqu'à 24 h avant la séance ; en deçà (ou en cas d'absence), la séance reste due. Comme le tarif dépend de la taille du groupe, celui des autres élèves est recalculé après une annulation faite à l'avance ; en cas d'annulation tardive, il ne change pas. Tous les détails sont dans les conditions générales de vente.
Seuls ton prénom, l'initiale de ton nom et le chapitre choisi apparaissent sur le planning du site, pour que le groupe puisse se former. Ton nom complet, ton lycée, ton téléphone et ton email ne sont transmis qu'à Amel, et à personne d'autre (détails dans la politique de confidentialité).